الگوی توانمندسازی مشاوران مدرسه یک مطالعه آمیخته

چکیده هدف پژوهش حاضر طراحی یک الگو برای توانمندسازی مشاوران در مدارس بود. این پژوهش به استفاده از روش های آمیخته انجام شد. جامعه ی این پژوهش مدیران، مشاوران، معلمان و دانش آموزان شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی بود. نمونه بخش کیفی براساس اشباع نظرها 48 نفر و نمونه بخش کمی به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 370 نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه جمع آوری شدند و پس از تحلیل اطلاعات به دست آمده، الگوی اولیه طراحی گردید. یافته ها نشان داد که عوامل درون فردی بیشتر از عوامل بین فردی و فرافردی، آسیب پذیری فعالیت های مشاوره را پیش بینی می کند و این امر حاکی از آن است که در بین انواع آسیب ها بیشترین آسیب ها به حوزه ی درون فردی فعالیت های مشاوره، یعنی، عملکرد مشاوران مدرسه برمی گردد. برهمین اساس، تدوین و معرفی یک الگوی توانمندسازی برای مشاوران مدرسه که می تواند منجر به بهبود عملکرد مشاوره مدرسه شود برای تعدیل این عوامل ضرورت دارد.